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今年,我们新高一的暑假与往年有很大的不同,作为刚刚初中毕业即将步入高中的孩子们来说,中考完的两个月的暑假时间里,或许理想的状态是可以拥有两个月潇洒的属于自己的时间,约上三三两两的好友一起去旅游、去没有去过的地方,暂时没有了学习的压力。但其实,孩子们并没有放纵自己,今年的初升高暑假,华师潜江附中学生接触到了一种新的学习方式,通过升学e网通来进行线上学习,衔接好了初升高的这段空白期,并且孩子们都学的特别认真,每天坚持学习两小时,边学习边做笔记,养成了良好的学习习惯。下面就让我们来看看孩子们们的学习成果吧。


看课时长TOP10

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笔记展

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同学们每天按时提交笔记,非常认真,对自己负责。





高中生心理健康发展


据专业人士做过一个调查,良好的心理是学习提分的基础,而高中生处于心理成长期,心性还未完全定型,而且青春期的孩子具有敏感、冲动、叛逆等性格特点,再加上高中阶段的学业压力,学生比较容易产生精神紧张、神经衰弱等心理问题,严重者甚至会走向极端。



因此,高中生心理健康发展应该引起学校、家长、社会的高度关注,这事关学生的心理健康安全,也是高中生核心素养发展培养的关键内容。


学校在学生心理健康教育工作中理应扮演最重要的角色,如何提升学校的心理健康教育工作?第一步还是要清楚了解学生的心理健康状态,才能针对性地解决问题、开展有效的干预措施。华师潜江附中已经引进专业有效的心理普测工具,对学生的心理健康状态进行有效测评,测评工具还会根据学生反馈生成详尽的集体(班级、年级)报告、个人报告,使得学校对学生心理有更全面深刻的了解。



华师潜江附中在高一学生军训期间统一组织了学生进行入学心理测,升学e网通的《高中生入学状态综合测评》是高中生心理健康状态普测的其中一种。该测评共计197道题,以积极心理学为导向,从社会认知理论出发,在心理健康、学习准备、性格类型和教养方式四个层面评估学生对高中阶段学习和生活的准备情况,从违纪行为、注意缺陷、社交问题、思维问题、躯体反应、焦虑抑郁、行为退缩、攻击行为八个维度,帮助学校、也帮助同学正确认识自我、了解自我,评估学生学习和生活状态。




华师潜江附中除了把心理健康教育融入到我们的日常教学和家庭教育当中,在以后的学习过程当中,特别是我们的假期时间,包括月假,希望同学们继续利用e网通学习,并且上传学习笔记到群里,养成平时及时查漏补缺和自主学习的好习惯。



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