“聚焦课堂”活动——吴文俊老师化学公开课

华中师范大学潜江附属中学 2020年6月2日

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“聚焦课堂”活动


化学公开课:吴文俊老师

化学公开课

        2020年5月29日星期五下午15点50分,在静美的华师潜江附中,雅礼楼B204教室,由校学术委牵头的“聚焦课堂”活动——青年教师公开课拉开了序幕。这也是理科组毕业于清华大学的研究生吴文俊老师的首次公开课。微信图片_20200602101738.jpg



这节化学课,采用视频直播给学生授课,数理化生老师们在教室参与了全程听评课。


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吴文俊老师的这节课课题是“生活中两种常见的有机物——乙酸”,从生活出发,采用镇江食醋制作视频来导入新课,接着观看图片,让学生总结表达出乙酸的物理性质,再让学生观察乙酸的球棍模型,自己写出其分子式、结构式、结构简式等,指出新官能团羧基,引导学生体会结构决定性质的理念,也渗透了宏观辨识与微观探析,和模型认知等化学学科的核心素养。

而后,由醋除去鸡蛋壳的视频引出乙酸的化学性质酸性,再简单介绍了乙酸是一种弱酸,但酸性强于碳酸。再让学生看烧鱼图片,指出烧鱼时候加入的料酒和醋能发生反应。让学生掌握乙酸的第二大化学性质——酯化反应。后面讲了酯化反应的装置,反应原理。

在评课环节,吴老师首先进行了说课,对教学设计进行了解读。潜江市化学名师工作室主持人、教研组长喻新远老师对本节课进行了点评:总体来讲,对知识的把握到位。从生活引入,激发学生的化学学习兴趣。了解生活中基础的化学知识,对今后学生的生活有很大作用。教学设计没有加深加宽,符合合格考的要求。教学方法以实验视频演示法,这种方法适合学生学习物质的性质。提出问题,启发学生思考,对比乙醇,乙酸乙酯实验的三种药品加入顺序,复习了浓硫酸稀释的旧知。通过观察视频,提炼有关信息,提高学生的观察思考能力。这也映证了留心处处皆化学,化学来源于生活指导更好地生活。总得来说,还是很成功的。

化学组罗功铭老师认为,本节课课堂容量很大,强调了学生自主学习。但也提出吴老师的课在新课引入的时间稍微多了一点,导致后面的重点内容酯化反应的讲解时间有一丝仓促。

化学组余永明老师交流时说,吴老师课的知识点衔接很自然、流畅,这一点做得很好。且对比自己对有机物新课的把握,自己上课一上来就是分子组成构型,物理性质、化学性质,用途,很生搬硬套,牵强。而吴老师的课有铺垫,有视频、图片,像喻老师点评的那样提问做到了启发学生思考,也有学生互动提问。体现了以学生为主体的意识。

数学组姜庆威老师认为,这节课的组织很严密,素材的准备很充分,自己也听懂了这节课。提出建议,课上要指出合格考和等级考考生要掌握的重点和区别。

物理组余仁富老师说,课程的环节有很好的呈现,也花了大量的精力,准备很充分。这是很好的。美中不足的是缺乏激情,语言的语调应该有高低之分。

生物组何良春老师说,课件还是很不错的,有大量的图片、视频,且与本节课的知识相符合,这些极大地激发学生的学习兴趣,以学生为主,语言流畅,过渡也比较自然。不足的地方是语言要抑扬顿挫,讲课要有激情。

最后,中学数学特级教师洪顺刚校长对本次聚焦课堂活动进行了总结,他指出教师观课的四个维度,一是学生的学,二是教师的教,三是课程如何实施的,教学目标是什么,目标达到了吗?重点是什么,突出了没?难点是什么,突破了没?四是课堂文化,最不能替代的是人和人之间的交流,教学过程中的提问应该是启发性的,而不是简单的对不对或是不是。本节课的情景设置是很有必要的,备课时要有预设,但在教学中要根据学生情况灵活变通。吴老师这节课渗透了化学宏观辨识与微观探究以及论据推理与模型认知的核心素养培育与引导,总体上是比较成功的。

洪校长强调,教师教学要有激情,在教学语言上要有起伏,这点可以加强训练。在教态上,吴老师过于拘谨。上课时手应该放在哪里,洪校长作了一个教态的示范,用“游泳池法则”彰显你的魅力。吴老师的这节课和活动,对我校聚焦课堂研讨活动后续开展带了个好头。




2020年

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