华师潜江附中举办“聚焦课堂”线上公开课教研活动


潜江市教育学会简报

华师潜江附中举办“聚焦课堂”线上公开课教研活动

(通讯员 邓绍雄 报道)据悉,华中师范大学潜江附中在全国疫期实行“停课不停学”大背景下,近期连续举办“聚焦课堂”线上公开课教研活动,体现了该校疫情期间“停课不停研”的校本研训策略。

整个活动由该校学术委员会牵头组织。活动按理科、文科两组同日同步举行,每场由理科、文科组各推1名青年教师线上施教,然后分理、文两组开展线下评课研讨活动。截止目前,该校“聚焦课堂”线上公开课教研活动已连续举办了两场,后期还将持续进行。

5月29日下午,在静美的华师潜江附中,理科组化学教师吴文俊(硕士研究生)、文科组地理教师唐心怡(中学二级教师),在经过精心备课、磨课后,分别代表理科组和文科组执教了首场线上公开课,拉开了该项活动的序幕。

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      理科组吴文俊老师线上施教                                 文科组唐心怡老师线上施教

公开课采用视频直播方式给学生授课,学校所有教师全程在教室参与听课、评课。本场公开课理科组由潜江市化学名师工作室主持人、化学高级教师、本校教研组长喻新远担任主评。文科组由南浦中学校长、潜江市教育学会中学政史地专业委员会副理事长、地理高级教师龙立标为特约点评教师。

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   首场公开课理科组评委老师听课                     首场公开课文科组评委老师听课

吴文俊老师授课内容为《生活中两种常见的有机物——乙酸》。他从生活出发,采用镇江食醋制作视频导入新课,接着观看图片,让学生总结表达出乙酸的物理性质,再让学生观察乙酸的球棍模型,自己写出其分子式、结构式、结构简式等,指出新官能团羧基,引导学生体会结构决定性质的理念,也渗透了宏观辨识与微观探析,以及模型认知等化学学科的核心素养。

主评喻新远点评本节课时认为,总体上对知识的把握到位。从生活引入,激发学生的化学学习兴趣(了解生活中基础的化学知识,对今后学生的生活有很大作用)。教学设计没加深加宽,符合“合格考”的要求。教学方法采用实验视频演示法,适合学生学习物质的性质。通过观察视频,提炼有关信息,提高学生的观察思考能力。

唐心怡老师所授内容为《荒漠化的成因——以我国西北地区为例》,以“荒漠化危害”的宣传片导入课堂,自然引出本课课题。在呈现了“荒漠化”的定义后,引导学生观察库布齐沙漠2000年和2016年的卫星图,并顺势抛出问题,引导学生阅读教材,总结出防治荒漠化的五条措施,并通过措施倒推成因,以情景设置和自主探究为主,引导学生总结出荒漠化的自然原因和人为原因。整个过程体现了地理学科核心素养的综合思维能力,渗透了人地协调观。最后以思维导图的形式回顾本课内容,梳理脉络且归纳了学习方法。

龙立标校长在评课时强调,“读万卷书,行万里路”,地理教师要有实际考察的能力和知识,要充分了解学生学情,有些学生关于人口激增和西北地区的能源资源问题没有基本的了解,教师上课时一定要就这一方面进行讲解,为后期学业水平考试乃至高考形成铺垫,培养学生良好的思维能力和习惯。

该校校长、中学数学特级教师洪顺刚亲临现场并讲话。他指出,教师观课的“四个维度”:一是学生的学;二是教师的教;三是课程的实施(整个课程的教学目标是什么?课程结束后,目标达到了吗?重点突出了吗?难点突破了没?);四是课堂文化(最不能替代的是人和人之间的交流,教学过程中的提问应该是启发性的,而不是简单的“对不对”或“是不是”)。他强调,教师教学要有激情,在教学语言上要有起伏。他还用“游泳池法则”,对教师教态作了示范,从中彰显出教师魅力。

时隔一周,第二场公开课于6月5日下午接续上演。物理组周力老师(硕士研究生)、文科组范诗涵老师(华中师大毕业)分别执教《机械能守恒定律》和《世界经济的全球化趋势》两课。


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       理科组周力老师执教情境                            文科组范诗涵老师执教情境

周老师从实际现象出发,以“麻省理工教授的课堂实验”的视频导入,自然引出本节课题。在让学生回忆本章学习内容后,顺势引导学生回忆伽利略理想斜面,着重分析背后的物理原理。通过与学生的连麦,引导学生得出机械能守恒定律的内容,从具体到普遍的推导,让学生体会逻辑的魅力,提高学生的推理能力,渗透物理学科核心素养。之后通过对机械能守恒定律内容的理解,回到最初视频导入的内容,回答了视频展现的物理问题,让学生学而所用。整个环节体现物理学科核心素养的探究能力和思维能力。最后以思维导图的形式回顾本节内容。

范老师的课通过“全球化”视频导入,使学生直观感受经济全球化就在我们身边,并由此引出问题:什么是全球化?然后进行“经济全球化”概念解读,并在此基础上引导学生通过自主学习,了解经济全球化的过程和推动因素,认识世贸组织在推动全球化中发挥的重要作用等等。最后以中国方案构建人类命运共同体为例,让学生认识到面对经济全球化,应该积极参与国家合作与竞争,共促全球和平与发展,培养学生家国情怀。

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 第二场公开课理科组评委老师听课                       第二场公开课文科组评委老师听课

潜江市正高级物理教师、潜江名师、该校物理教研组长余仁富担纲物理组主评。他认为周老师的课,经过用心准备,流程清晰。但认为对于机械能守恒的推导过程比较繁杂,可以适当删减。他建议,关于例题可以先讲条件判断,然后是应用,概念教学要把握学科本质。

潜江市教研室副主任、高中历史教研员吴修松老师为文科组特约点评教师。他认为,范老师的课教学设计完整规范,逻辑严密,符合学生思维特点;教学手段灵活,利于激发学生兴趣;注重学生历史核心素养的培养,符合新课程改革要求。同时提出几点中肯建议:强化概念教学,提升阅读能力;凝练教学语言,形成教学特色;进一步强化素养培养,打造家国情怀;加强分类训练,提升应试能力。

该校学术委员会主任何庆国总结时用“三个抓住”高度评价了范老师的课:一是抓住了教材核心,精心设计,推向高潮;二是抓住了引导学生的历史思维观;三是抓住了历史学科以史为鉴的特点,突出培养学生的家国情怀。同时,他强调要求各教研组,要抓住本次“聚焦课堂”教学研讨活动的契机,提升集体研究水平;青年教师应发扬“工匠精神”,不断打磨、提升、改善,提升教育教学能力。


报:省教育学会,省教科院,市教育局,市民政局。

发:各理事单位(学区、分局,局直各学校,局直二级单位),各专业委员会

本期责任编辑:邓绍雄dengsx@163.com                             (共印6份)



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